阅读（美）罗斯·特里尔所著《毛泽东传》这本书，我脑海中的毛主席从课本上抽象的缥缈的高大全形象，变成了一个多面的鲜活的执着的榜样。尤其是毛主席身边人物随时间推移而姿态摇摆、面孔变化，更让人深切感受到伟人的伟大并为之感动。作为一个生于完全不同时代的青年人，依旧可以从他身上学到很多宝贵的东西。我深刻地认识到，有两个必不可少的要素决定了他后来的胜利，一个是实践，一个是意志。

实践——从1919年游历史遗迹，到1921末至1923年初四次安源实践，从1926年的湖南农民考察，到1933年至1934年2500万余里的跋涉，与勤工俭学归来者和坚持布尔什维克主义的早期党内领导不同，毛主席将田野调查与试验贯穿于自己的前半生，切实了解中国的实际情况与问题的本质所在。“他把简单的心理和社会真理付诸行动，使中国扎根于自己的土地上。他对中国的感受比任何事任何人都更加深切，使中国革命真正成为适合中国的革命。”

意志——“1923年在上海，一年以后的中共第四次代表大会期间，1925年冬和1926年隐退到韶山的日子里，1929年末以及在1934年夏，他都患上重病。”每次生病总是与毛主席事业上受挫巧合，这展现了他普通人的一面，但其伟大之处在于他的专心致志和坚忍不拔，对革命理想充满希望。在他那波澜壮阔的一生中，逆境总是如影随意，却从未使他退缩，他选择用积极的方式去面对，永远相信事在人为，“道路是曲折的，前途是光明的”。这一伟大品质在其艰难岁月创作的诗句里可窥见一二。“曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？”“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。”“安得倚天抽宝剑，把汝裁为三截？……太平世界，环球同此凉热。”

读书是为了什么？这个问题经常被我们所提到。以前的我大抵会给一个非常功利性的答案，这样的想法使我一度产生思想上的“茧房”与精神上的虚无。那毛主席是如何看待读书呢？从四书五经到世界英雄豪杰传，从克鲁泡特金到马克思，一个更广阔的世界被书籍打开，毛主席在学习探索中找到了为之奋斗终生的目标和通往理想的道路。

在学问中明志，在明志中践行。书中传达的人生态度和创业精神深深地感染着我，促使我在工作之余主动学习业务知识，通过每次学习与工作实践，不断增强自身融会贯通的能力，加快补齐能力弱项和经验盲区的步伐，积极投身到“激情创业、青年建功”行动中来，努力在工作上做出成果，在岗位上绽放青春芳华。

这是我从阅读中寻找到的人生答案。（知识产权部  王海青）